Sinh viên lập kế hoạch sự nghiệp sau tốt nghiệp như thế nào

Linh — Fri, 05 Sep 2025 05:52:15 +0000

Sau khi tốt nghiệp đại học, nhiều sinh viên gặp khó khăn trong việc tìm kiếm việc làm phù hợp. Điều này đã khiến một số bạn trẻ quyết định học tiếp như một cách để ‘trì hoãn’ thất nghiệp hoặc chuẩn bị cho ngã rẽ mới.

Có nhiều cách mà các bạn trẻ chọn để tiếp tục con đường học vấn của mình. Một số bạn đăng ký học văn bằng 2, thạc sĩ hoặc theo đuổi các chứng chỉ chuyên môn để chuyển hướng sang một ngành nghề khác. Cũng có người chọn học ngoại ngữ, ấp ủ ước mơ bước ra thế giới, tìm kiếm cơ hội ở chân trời mới.

Loay hoay xin việc sau tốt nghiệp – Kỳ 5: Học cao hơn, nhiều hơn vì… chưa biết làm gì? – Ảnh 3.

Hồ Phan Nhật Khánh, 22 tuổi, vừa tốt nghiệp ngành văn học tại Trường ĐH Khoa học xã hội và Nhân văn TP.HCM. Cô không vội lao ngay vào thị trường lao động mà dành thời gian để chiêm nghiệm về hướng đi tiếp theo. Những tháng ngày tìm việc sau tốt nghiệp rất khó khăn, dù đã chuẩn bị hồ sơ kỹ lưỡng, tới phỏng vấn ở nhiều công ty với các vị trí liên quan đến biên tập, truyền thông nhưng cánh cửa phù hợp vẫn chưa mở ra với Khánh.

Huỳnh Ngô Nhựt Tân tốt nghiệp ĐH loại giỏi và khóa luận tốt nghiệp đạt điểm xuất sắc nhưng vẫn học lên thạc sĩ vì thấy kiến thức chưa đủ sâu – Ảnh: NGỌC SANG

Cô quyết định đăng ký học thêm văn bằng 2 về nghiệp vụ sư phạm. Cô chia sẻ rằng ước mơ sau này sẽ trở thành một người truyền đạt kiến thức, giúp các học sinh cảm nhận vẻ đẹp của văn chương. Khánh dự định sau này khi tốt nghiệp văn bằng 2 sẽ về quê nhà Đồng Tháp để nối nghiệp mẹ, đứng trên bục giảng gieo vào lòng học sinh niềm yêu thích văn chương giống như mẹ mình đã làm.

Tương tự, Huỳnh Ngô Nhựt Tân, 22 tuổi, tân cử nhân ngành hóa lý của Trường ĐH Khoa học Tự nhiên, vừa tốt nghiệp với tấm bằng ĐH xếp loại giỏi và khóa luận tốt nghiệp đạt điểm xuất sắc. Tuy nhiên, Tân vẫn không cho phép mình hài lòng với hiện tại. Cậu thẳng thắn thừa nhận: ‘Chuyên môn của mình vẫn chưa thật sự vững vàng, nếu bước ngay vào thị trường lao động mình sợ không đủ tự tin để đảm nhận những công việc đòi hỏi chuyên sâu’.

Tân quyết định tiếp tục con đường học vấn, lựa chọn cao học để đào sâu thêm kiến thức. Anh hy vọng sau khi hoàn thành chương trình thạc sĩ, cánh cửa việc làm sẽ rộng mở hơn để anh thực sự phát huy thế mạnh và đam mê của mình trong lĩnh vực hóa lý.

Loay hoay xin việc sau tốt nghiệp – Kỳ 5: Học cao hơn, nhiều hơn vì… chưa biết làm gì? – Ảnh 2.

Ngoài ra, một số bạn trẻ khác đã chọn nối nghiệp công ty gia đình. Trịnh Đình Minh Tiến, 23 tuổi, tân cử nhân ngành quản trị Kinh doanh Trường ĐH Văn Lang, là một trong những sinh viên như vậy. Ba mẹ Tiến là chủ một xưởng điều lớn nhất nhì xã Phước Sơn. Tiến quyết định theo học ngành quản trị kinh doanh, một lựa chọn mang tính chiến lược cho con đường kế thừa sự nghiệp gia đình sau này.

Tiến trở về quê nhà bắt tay ngay vào việc tiếp quản xưởng điều, mang theo những kiến thức mới để cải tiến quy trình sản xuất, mở rộng thị trường và xây dựng thương hiệu cho gia đình ngày một đi lên.

Các trường đại học cũng chú trọng đào tạo các kỹ năng bổ trợ cho sinh viên ngoài kiến thức chuyên môn. Đa phần doanh nghiệp đều muốn và sẵn sàng tuyển người phù hợp với họ. Sinh viên khó xin việc một phần là do yếu tố khách quan từ thị trường lao động, song cũng cần phải có sự chuẩn bị tốt hơn để đáp ứng nhu cầu của doanh nghiệp.

Từ 1.7, UBND cấp xã quản lý hoạt động dạy thêm, học thêm

Linh — Mon, 28 Jul 2025 16:24:22 +0000

Từ ngày 1.7.2025, UBND cấp xã sẽ chính thức đảm nhận vai trò cơ quan quản lý hoạt động dạy thêm, học thêm trên địa bàn. Sự thay đổi này được quy định trong Thông tư 10/2025 của Bộ Giáo dục và Đào tạo, đánh dấu một bước điều chỉnh quan trọng trong phân quyền và phân cấp quản lý giáo dục, chuyển giao trách nhiệm từ cấp huyện xuống cấp xã.

Thông tư 10/2025, có hiệu lực từ ngày 1.7.2025, không chỉ quy định về phân quyền mà còn xác định rõ thẩm quyền quản lý giáo dục phổ thông. Một trong những điểm nổi bật của thông tư này là việc giao trách nhiệm cho UBND cấp xã trong việc quản lý hoạt động dạy thêm, học thêm. Theo đó, UBND cấp xã sẽ thực hiện hướng dẫn và kiểm tra việc thực hiện các quy định về dạy thêm, học thêm; đồng thời có trách nhiệm xử lý hoặc kiến nghị cơ quan có thẩm quyền xử lý những trường hợp vi phạm. Ngoài ra, cấp xã cũng sẽ giám sát việc tuân thủ quy định của pháp luật về thời giờ làm việc và giờ làm thêm của các cơ sở dạy thêm, học thêm.

Một nhiệm vụ quan trọng khác của UBND cấp xã là kiểm tra các điều kiện về an ninh, trật tự, an toàn, vệ sinh môi trường và phòng cháy chữa cháy tại các cơ sở tổ chức dạy thêm, học thêm ngoài nhà trường. Điều này không chỉ đảm bảo môi trường học tập an toàn cho học sinh mà còn góp phần nâng cao chất lượng và tính trách nhiệm của các cơ sở dạy thêm, học thêm trên địa bàn.

Sự thay đổi này phù hợp với chủ trương sắp xếp lại mô hình tổ chức chính quyền địa phương hai cấp (tỉnh và xã), hướng tới bỏ cấp huyện từ cùng thời điểm. Điều này thể hiện sự phân quyền hợp lý và nhằm tăng cường hiệu quả quản lý tại địa phương. Người dân tại các xã đã cảm nhận được sự tiện lợi khi thực hiện thủ tục hành chính tại cấp xã, thay vì phải đi đến cấp huyện.

Bà Phương Thị Ngân, một người dân xã Minh Châu, chia sẻ rằng trước đây bà phải vượt sông, đi phà sang UBND huyện Ba Vì để làm thủ tục, nhưng nay đã có thể thực hiện nhanh chóng tại UBND xã. Sự thay đổi này không chỉ tiết kiệm thời gian và chi phí mà còn cho thấy sự quan tâm của chính quyền trong việc nâng cao chất lượng dịch vụ công cho người dân.

Tuy nhiên, việc giao quyền quản lý cho cấp xã cũng đặt ra yêu cầu cao đối với cán bộ công chức xã. Họ đòi hỏi phải có sự chủ động và hiệu quả trong xử lý công việc để không làm chậm trễ tiến độ. Đồng thời, để thực hiện tốt nhiệm vụ được giao, cán bộ cấp xã cần được trang bị đầy đủ kiến thức và kỹ năng quản lý, đặc biệt trong lĩnh vực giáo dục và các hoạt động liên quan đến dạy thêm, học thêm.

Tóm lại, việc UBND cấp xã trở thành cơ quan quản lý hoạt động dạy thêm, học thêm từ ngày 1.7.2025 là một bước tiến quan trọng trong việc tăng cường quản lý giáo dục tại địa phương. Với sự chuẩn bị và nỗ lực từ cả chính quyền và cán bộ, hy vọng rằng việc quản lý này sẽ mang lại hiệu quả tích cực, góp phần nâng cao chất lượng giáo dục và đáp ứng nhu cầu của người dân.

Học thêm – Doisongsuckhoe.com

Sinh viên lập kế hoạch sự nghiệp sau tốt nghiệp như thế nào

Từ 1.7, UBND cấp xã quản lý hoạt động dạy thêm, học thêm