Bộ Giáo dục và Đào tạo đang thực hiện việc rà soát và điều chỉnh sách giáo khoa và tài liệu giáo dục địa phương sau khi một số tỉnh, thành được sáp nhập theo chủ trương của Trung ương. Mục đích của việc này là đảm bảo việc dạy học không bị gián đoạn và phù hợp với thực tế mới.

Ông Thái Văn Tài, Vụ trưởng Vụ Giáo dục phổ thông, Bộ Giáo dục và Đào tạo, đã chia sẻ về lộ trình, cách làm và định hướng triển khai. Theo ông, Bộ đã ban hành kế hoạch về nghiên cứu phát triển Chương trình giáo dục phổ thông, trong đó có nội dung chỉnh sửa chương trình một số môn học chịu ảnh hưởng của thay đổi địa giới hành chính và thực hiện chính quyền địa phương 2 cấp.

Đối với các môn học có chỉnh sửa chương trình, Bộ sẽ chỉ đạo các nhà xuất bản xem xét việc thay đổi nội dung sách giáo khoa cho phù hợp. Trong năm học 2025-2026, vẫn sử dụng nguyên sách giáo khoa đã được Bộ phê duyệt và các cơ sở giáo dục phổ thông đã lựa chọn. Đồng thời, sẽ chỉnh sửa những sách giáo khoa phải chỉnh sửa để kịp thời thực hiện trong năm học 2026-2027.

Về tài liệu giáo dục địa phương, ông Tài cho biết, theo quy định của Luật Giáo dục 2019, tài liệu giáo dục địa phương do Ủy ban nhân dân tỉnh tổ chức biên soạn, thẩm định và Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo phê duyệt ban hành. Vì vậy, việc điều chỉnh, bổ sung cho phù hợp với sự thay đổi địa giới hành chính và chính quyền địa phương 2 cấp đều do Ủy ban nhân dân tỉnh tổ chức thực hiện.

Bộ Giáo dục và Đào tạo đã ban hành Công văn số 4060/BGDĐT-GDPT ngày 17/7/2025 về tăng cường công tác chỉ đạo thực hiện chương trình, sách giáo khoa giáo dục phổ thông năm học 2025-2026. Trong đó, hướng dẫn các địa phương tổ chức lựa chọn các nội dung/chủ đề trong tài liệu giáo dục địa phương của các tỉnh/thành phố sắp xếp đơn vị hành chính để tổ chức dạy học trong năm học 2025-2026.

Ông Tài cũng cho biết, việc phát triển Chương trình giáo dục phổ thông là một nhiệm vụ quan trọng để chương trình cập nhật với sự thay đổi, phù hợp với thực tế. Tuy nhiên, khi cập nhật chương trình có thể sẽ dẫn đến việc phải thay đổi sách giáo khoa. Do đó, Bộ Giáo dục và Đào tạo sẽ cân nhắc rất kĩ vấn đề này để cân đối giữa việc cập nhật và việc giữ ổn định sách giáo khoa.

Bộ Giáo dục và Đào tạo sẽ chỉ đạo các địa phương tổ chức xây dựng khung nội dung giáo dục địa phương các cấp học, lớp học của đơn vị hành chính mới, chỉnh lí tài liệu giáo dục địa phương để phù hợp với khung nội dung đã xây dựng và sử dụng dạy học trong các năm học tiếp theo.

Tòa án Tối cao Hoa Kỳ đã bỏ phiếu với tỷ lệ 6-3 để bác bỏ lệnh chặn của thẩm phán liên bang, cho phép chính quyền Tổng thống Donald Trump tiếp tục theo đuổi kế hoạch giải thể Bộ Giáo dục Mỹ. Quyết định này được đưa ra vào ngày 14 tháng 7, sau một cuộc bỏ phiếu của 9 thẩm phán Tòa án Tối cao.

Ba thẩm phán có khuynh hướng tự do trong Tòa án Tối cao đã không đồng tình với quyết định này. Vào tháng 3, Tổng thống Trump đã ký một sắc lệnh hành pháp với lập luận rằng Bộ Giáo dục đã bị “chiếm dụng” bởi những người theo chủ nghĩa tự do và không mang lại cải thiện chất lượng học tập cho quốc gia. Kể từ đó, chính quyền liên bang đã tiến hành sa thải hàng loạt nhân sự trong Bộ Giáo dục, dẫn đến các vụ kiện từ phía các nguyên đơn.

Các nguyên đơn cho rằng việc sa thải hàng loạt nhân sự khiến Bộ Giáo dục không thể thực hiện các nhiệm vụ quan trọng mà Quốc hội đã giao phó, bao gồm hỗ trợ giáo dục đặc biệt và phân bổ hỗ trợ tài chính. Vào cuối tháng 5, thẩm phán Myong Joun ở Massachusetts đã đưa ra lệnh chặn nỗ lực của Tổng thống Trump, yêu cầu Bộ Giáo dục phải tuyển dụng lại gần 1.400 nhân viên.

Tuy nhiên, chính quyền Trump đã kháng cáo lên Tòa Phúc thẩm liên bang tại Boston nhưng không thành công. Bộ Tư pháp Mỹ sau đó đã kháng cáo lên Tòa án Tối cao. Thẩm phán có khuynh hướng tự do Sonia Sotomayor cho rằng các đồng nghiệp bảo thủ đã đưa ra quyết định “không thể biện minh”, khi cho phép ông Trump tiếp tục theo đuổi kế hoạch giải thể một cơ quan mà theo quy định chỉ có Quốc hội mới được phép thực hiện.

Bộ trưởng Giáo dục Mỹ Linda McMahon mô tả động thái của Tòa án Tối cao là “thắng lợi lớn cho các sinh viên và gia đình”. “Chúng tôi sẽ tiếp tục cắt giảm nhân sự để thúc đẩy hiệu quả và trách nhiệm, đảm bảo các nguồn lực được phân bổ đến những nơi quan trọng nhất là học sinh, phụ huynh và giáo viên”, bà nói.

Ngược lại, nhóm pháp lý có khuynh hướng tự do Democracy Forward, đại diện cho các học khu và công đoàn giáo viên, cho biết quyết định của Tòa án Tối cao đã “giáng đòn nặng nề vào cam kết của Mỹ về nền giáo dục công cho toàn bộ trẻ em”. “Chúng tôi sẽ theo đuổi mọi lựa chọn pháp lý khi vụ kiện tiếp tục được xét xử, để đảm bảo rằng tất cả trẻ em ở đất nước này đều được tiếp cận nền giáo dục công mà các em xứng đáng được hưởng”, bà Skye Perryman, chủ tịch kiêm giám đốc điều hành của tổ chức, tuyên bố.

Bộ Giáo dục Mỹ được thành lập vào năm 1979 theo luật do Quốc hội thông qua, và có trách nhiệm giám sát khoảng 100.000 trường công lập và 34.000 trường tư thục tại Mỹ, mặc dù 85% ngân sách cho trường công lập do chính quyền bang và địa phương đóng góp.

Bộ Giáo dục và Đào tạo sẽ tham mưu, trình Chính phủ ban hành 3 Nghị định và ban hành 12 Thông tư theo thẩm quyền để đảm bảo hiệu lực thi hành của Luật Nhà giáo. Luật này đã được Quốc hội thông qua vào ngày 16/6, với 9 chương và 42 Điều, đánh dấu một bước tiến quan trọng trong việc bảo vệ và phát triển đội ngũ nhà giáo tại Việt Nam.

Lần đầu tiên trong lịch sử, Quốc hội đã ban hành một đạo luật riêng dành cho nhà giáo, quy định đầy đủ về vị trí, vai trò, quyền, nghĩa vụ và các chế độ, chính sách dành cho đội ngũ này. Luật Nhà giáo thể hiện sự quan tâm của Đảng và Nhà nước trong việc tôn vinh, chăm lo, bảo vệ và phát triển đội ngũ nhà giáo – lực lượng then chốt của sự nghiệp giáo dục.

Theo ông Vũ Minh Đức, Cục trưởng Cục Nhà giáo và Cán bộ quản lý giáo dục, Bộ Giáo dục và Đào tạo, có 5 điểm nổi bật đáng chú ý trong Luật Nhà giáo. Thứ nhất, Luật khẳng định vị thế, bảo vệ danh dự và uy tín nghề giáo. Thứ hai, lương của nhà giáo được xếp cao nhất trong hệ thống thang bậc lương hành chính sự nghiệp. Thứ ba, Luật đưa ra một số chính sách đãi ngộ, hỗ trợ, thu hút tốt hơn đối với nhà giáo. Thứ tư, chuẩn hóa và phát triển đội ngũ – nâng cao chất lượng giáo dục. Thứ năm, tăng quyền tự chủ cho cơ sở giáo dục và giao quyền chủ động cho ngành Giáo dục.

Để triển khai Luật Nhà giáo hiệu quả, Bộ Giáo dục và Đào tạo sẽ phải hoàn thành việc ban hành các văn bản dưới luật trong thời hạn 6 tháng, đồng thời với việc sửa đổi, bổ sung các Luật khác liên quan đến giáo dục. Tuy nhiên, việc này cũng đặt ra một số khó khăn và thách thức, đặc biệt là về nguồn lực và sự phức tạp của hệ thống pháp luật hiện hành. Việc ban hành các văn bản dưới luật sẽ giúp cụ thể hóa các quy định của Luật Nhà giáo, tạo cơ sở pháp lý cho việc triển khai các chính sách và chế độ dành cho nhà giáo.

Ông Đức cũng cho biết, Bộ Giáo dục và Đào tạo sẽ tích cực phối hợp với các bộ, ngành liên quan để triển khai Luật Nhà giáo một cách hiệu quả. Đồng thời, Bộ sẽ đẩy mạnh công tác tuyên truyền, phổ biến, giáo dục pháp luật về nhà giáo để giúp các cơ sở giáo dục, nhà giáo và các bên liên quan hiểu rõ và thực hiện đúng các quy định của pháp luật.

Luật Nhà giáo có hiệu lực từ ngày 1/7/2025, hứa hẹn sẽ mang lại nhiều thay đổi tích cực cho đội ngũ nhà giáo tại Việt Nam. Với sự quan tâm của Đảng và Nhà nước, cùng với sự nỗ lực của Bộ Giáo dục và Đào tạo, hy vọng rằng Luật Nhà giáo sẽ được triển khai hiệu quả, góp phần nâng cao chất lượng giáo dục và đào tạo của đất nước.